رئيس التميز التعليمي والعمليات
Head of Teaching Excellence & Operations
رئيس التميز التعليمي والعمليات
📍 الرياض، المملكة العربية السعودية | دوام كامل | حضور في الموقع
🚀 عن نون: نغيّر جذرياً طريقة تعلّم الناس!
في نون أكاديمي، نحن لا نبني تطبيقاً فحسب؛ بل نعيد تصوّر الأساس ذاته للتعليم. نؤمن بأن التعلّم لا ينبغي أن يكون مهمة مملة ووحيدة—بل يجب أن يكون اجتماعياً وجذاباً ومدعوماً بأفضل التقنيات.
بصفتنا المنصة الرائدة في مجال تقنيات التعليم في الشرق الأوسط، بنينا موطناً رقمياً لأكثر من 12 مليون طالب ومعلم يتعاونون ويتنافسون وينمون معاً كل يوم. وبدعم من تمويل بقيمة 41 مليون دولار في الجولة الثانية، نتوسع بوتيرة أسرع من أي وقت مضى لسد الفجوة بين التعليم عالمي المستوى وكل طالب، بغض النظر عن موقعه الجغرافي.
الآن: نركّز بكامل طاقتنا على إعادة ابتكار المدارس في المملكة العربية السعودية. نتسارع بوتيرة كبيرة، وممولون جيداً، ومربحون. نحن في مهمة لتحويل تجربة الفصل الدراسي الفعلية من خلال تقديم تعلّم اجتماعي جماعي عالي الجاذبية والذكاء الاصطناعي لجعل التعلّم ممتعاً وتحسين فعاليته. هدفنا النهائي هو إتاحة الوصول إلى أفضل المعلمين لكل طالب حتى لو كان ذلك المعلم متاحاً افتراضياً فقط. نؤمن بأننا نستطيع تحقيق ذلك إذا مزجنا الذكاء الاصطناعي والتعلّم بين الأقران والمساحة المادية المصممة بعناية.
اسمعها مباشرة من رئيسنا التنفيذي وأحد مؤسسينا: هذا
اعرف المزيد عنا: هنا
عن الدور
نبحث عن رئيس التميز التعليمي والعمليات ذي الخبرة ليتولى دورة حياة المعلم الكاملة عبر مسارات وأفق —من تخطيط القوى العاملة والتوظيف إلى التطوير والنشر وإدارة الأداء والتقدم الوظيفي.
ستبني الأنظمة والعمليات والممارسات القيادية اللازمة لتوسيع قوة عاملة تعليمية عالية الأداء مع حماية جودة التعليم. يجمع هذا الدور بين الحكم التربوي والانضباط التشغيلي: ضمان وجود المعلمين المناسبين في الفصول المناسبة، ومدعومين للتحسّن، وقادرين على المساهمة بما يتجاوز عبء التدريس.
المسؤوليات الرئيسية
• تخطيط القوى العاملة والتوظيف
- بناء وصيانة نموذج طلب على المعلمين حسب المادة والصف والموقع، وترجمة متطلبات التنفيذ إلى خطط توظيف وقدرة استيعابية.
- تولي خط التوظيف من البداية إلى النهاية، بما في ذلك الاستقطاب والفرز والعروض التعليمية والاختيار والجاهزية للنشر.
- وضع معايير اختيار متسقة تقيّم الخبرة في المادة والممارسة التعليمية ومدى الملاءمة لنموذج التنفيذ.
- مراقبة زمن شغل الوظائف وتحويل خط التوظيف وجودة التوظيف لتحديد الاختناقات والحفاظ على تغطية موثوقة للكوادر.
• تطوير المعلمين والتقدم الوظيفي
- تصميم وإدارة تأهيل منظم يهيّئ المعلمين لتقديم فعال في الفصول.
- بناء التطوير المهني المستمر (CPD) المرتبط بالممارسة التعليمية الملاحظة وأدلة تعلّم الطلاب.
- إنشاء مسار وظيفي متدرج بتوقعات واضحة ومعايير للتقدم وفرص تطوير.
- تمكين قادة المعلمين ومديريهم من تقديم تدريب فعال ومتابعة خطط التطوير.
• النشر والجدولة
- تولي تعيين وجدولة المعلمين عبر مسارات وأفق، ومواءمة الخبرة في المادة والجاهزية مع احتياجات الفصول.
- موازنة عبء التدريس ووقت التطوير والمساهمات الأوسع دون المساس بجودة التعليم.
- الحفاظ على رؤية واضحة لقدرة القوى العاملة واستخدامها ومخاطر التغطية، مع خطط طوارئ لفجوات الكوادر.
- التنسيق مع الفرق الأكاديمية وفرق التنفيذ لحل تعارضات الجدولة ودعم استمرارية التعليم.
• حوكمة الأداء
- إنشاء وتيرة ملاحظة متسقة عبر جميع الفصول، مدعومة بمعايير جودة واضحة وأحكام معايرة.
- دمج أدلة الملاحظة مع ملاحظات الطلاب ونتائج التعلّم وبيانات المنصة لتحديد نقاط القوة وأولويات التحسين.
- إدارة حلقات تغذية راجعة في الوقت المناسب وخطط تحسين منظمة بتوقعات واضحة ودعم ونقاط مراجعة.
- تولي بروتوكولات التدخل والإنهاء، ومعالجة ضعف الأداء المستمر بعدالة واتساق بالتنسيق مع أصحاب المصلحة المعنيين.
- تحديد المعلمين عاليي الأداء وتقديرهم والاحتفاظ بهم.
• تفعيل القدرات
عنك
- إنشاء مسارات منظمة للمعلمين للمساهمة بما يتجاوز تقديم الفصول، بما في ذلك تطوير المحتوى وكتابة بنود التقييم والتدريب بين الأقران ومراجعة الجودة.
- مطابقة الفرص مع الخبرة المُثبتة والاهتمامات والاحتياجات التنظيمية.
- تحديد تخصيصات زمنية واضحة ومخرجات وتوقعات جودة وتقدير لهذه المساهمات.
- تتبع المشاركة وجودة المخرجات والأثر بحيث يكون تفعيل القدرات قابلاً للقياس ومستداماً.
المتطلبات والخبرة
- الحجم والخبرة: 10–15 سنة من الخبرة في التعليم، بما في ذلك 5 سنوات على الأقل في قيادة قوة عاملة تعليمية على نطاق واسع (إدارة أكثر من 100 معلم، مباشرة أو عبر مديرين).
- تولي دورة الحياة: إثبات تولي دورة حياة المعلم الكاملة: التوظيف والتطوير والنشر وإدارة الأداء معاً.
- الخلفية التعليمية: خلفية في التدريس داخل الفصول ومصداقية قوية في تقييم الممارسة التعليمية.
- خبرة السوق: خبرة مثبتة في سوق التعليم السعودي.
- المهارات اللغوية: إتقان اللغتين العربية والإنجليزية (كتابةً وتحدثاً).
- التعليم: درجة بكالوريوس في التعليم أو مجال ذي صلة؛ ويفضّل درجة الماجستير.
الكفاءات الأساسية
- تخطيط القوى العاملة: ترجمة الطلب إلى قرارات عملية للتوظيف والقدرة الاستيعابية والنشر.
- الحكم على جودة التعليم: التمييز بين التدريس القوي والممارسة الضعيفة ومعايرة المعايير عبر الفرق.
- تصميم تطوير المعلمين: تحويل الاحتياجات الملاحظة إلى تأهيل وتدريب وتطوير مهني مستمر مستهدف.
- التفكير المنظومي التشغيلي: بناء عمليات قابلة للتكرار تربط دورة حياة المعلم الكاملة.
- الطلاقة في البيانات: استخدام أدلة القوى العاملة والفصول والطلاب والمنصة لتوجيه القرارات.
- الأداء...